A gyermekek 10 százaléka küzd vele, de sokan még mindig nem ismerik fel
Még mindig nem megnyugtató a diszlexiások helyzete ma Magyarországon. Előfordul a szülők, de még a pedagógusok részéről is, hogy nem tudnak eleget erről, a gyerekek 7-10%-át érintő tanulási zavarról. A diszlexiás gyerekeket elkönyvelhetik lustának, butának is, ha nem ismerik fel időben problémáik okait, és nem kapják meg időben a számukra megfelelő segítséget, fejlesztést.
2010. Március 09., 19:06
Ossza meg!
facebook
iwiw
A szakirodalmi adatok szerint egy-egy évjárat tanulóinak kb. 10 %-a küzd valamilyen tanulási nehézséggel, leggyakrabban diszlexiával. Napjainkra már kiépülőben van a korai felismerést, a diagnosztikát szolgáló alapvető intézményhálózat, terjedőben a logopédiai szűrés az iskolába lépés előtt. Magyarországon sokan törekszenek arra az oktatási rendszer alsóbb szintjein, hogy egyre több, a tanulásban, a nyelvi kommunikációban akadályozott gyermeknek biztosítsanak megfelelő oktatási-nevelési feltételeket.
Korábban az egyetemi-főiskolai évek alatt a tanárjelöltek nemigen tanultak erről a problémakörről. Ha a pedagógiai gyakorlat során találkoztak vele, nem tudták megfelelően értelmezni és kezelni a jelenséget. Mindebből sok tanulási-tanítási kudarc keletkezett. Ennek a felismerésnek köszönhetően indult az Öveges József Gyakorló Középiskolában és Szakiskolában 15 évvel ezelőtt a sajátos nevelési igényű tanulók igényeit figyelembe vevő, korszerűsített képzési rendszerben történő felkészítése az érettségi vizsgákra.
A külföldi kutatási eredmények és a diszlexiagondozás gyakorlata volt a témája annak a kerekasztal-beszélgetésnek és workshop-nak, amelyet a Dél -Budai Szakképző Központhoz tartozó Öveges Középiskolában rendeztek március 5-én. A rendezvényt az iskola és a Dessdys Gruntvig Mobilitás nemzetközi projekt oktatási innovációval foglalkozó magyar partnere, a BF Edu Kft. Szervezte. A rendezvény előtt, a program szervezője, Gombis B. Judit hangsúlyozta, hogy az összejövetel résztvevői közt elismert angol, észak-írországi és bolgár gyógypedagógusok és kutatók ismertetik legfrissebb eredményeiket és adják át tapasztalataikat a diszlexia-méréséről, valamint a felsőoktatásban alkalmazott módszerekről.
Győrfi Anna, a Dessdys projekt magyar felelőse elmondta:
ez egy Európai Unió által támogatott élethosszig tartó tanulási projekt, amelynek fókuszában a felnőtt tanulók állnak. A mi projektünk, a Dessdys a 16 éven felüli illetve felnőtt diszlexiás tanulóknak és az őket tanító tanároknak szeretne segítséget nyújtani abban, hogy milyen módszerekkel lehetnek hatékonyabbak a tanítási helyzetben, illetve a tanulási nehézséggel küzdők milyen technikákkal tudnak saját maguknak jól segíteni. 6 partnerország működik együtt: Olaszország, Anglia, Észak-Írország, Törökország, Magyarország, és Bulgária alkotják a projekt közösséget. Különböző területekről jöttek a szakértők, ezáltal is nagyon sokszínű ez az együttműködés.
Huszákné Víg Gabriella kémia-fizika szakos tanárnő, akinek már több mint egy évtizedes tapasztalata van az SNI-s (sajátos nevelési igényű) tanulók tanításában, kiemelte: az Öveges Középiskolában külön osztályban tanulnak a diszlexiás tanulók. Elektronika, elektrotechnika, gépészet és környezetvédelem-vízgazdálkodás szakmacsoportban kapnak alapképzést és érettségi után továbbtanulhatnak. Vannak diszlexiás osztályok a szakmunkás tanulók részére is, velük is speciális tantervek szerint dolgoznak, ezáltal jól tudják kezelni az ő speciális problémáikat.
Az Öveges Középiskola a Dél- Budai TISZK súlyponti intézménye, jelenleg négy társiskolával működnek együtt. Szakképzés nem csak náluk van, hiányszakmákat is oktatnak. Ez most azért is érdekes, mert az új rendelet értelmében, ösztöndíjban is részesülhetnek a munkaerőpiacon kiemelten keresett szakmát választó tanulók. Ezek között a hiányszakmák között szerepel például a gépi forgácsoló, hűtő - és klímaberendezés szerelő, villanyszerelő.
A korábbi években még annak az elismerése is problémát okozott, hogy egyáltalán vannak diszlexiás gyerekek, amit most már Csépe Valéria agykutatási eredményei tökéletesen bizonyítottak is.
Mi okozza a diszlexiát?
A diszlexia közvetlen oka az olvasáshoz szükséges készségek fejletlensége, sérülése. Ez néha örökletes, máskor kiválthatja szülés közbeni trauma. Néha meg nem tudjuk, csak van. A diszlexia tünetei: betűk, szótagok összetévesztése, felcserélése, illetve kihagyása. A diszlexiások a szavakat olvasás közben a felismerhetetlenségig eltorzíthatják, gyakori hogy csúnyán és hibásan írnak. Nehezen tanulják a nyelvtant, gyakran még iskoláskorban sem ejtenek tisztán minden hangot. Mivel nehezen tanulnak meg új szavakat, kifejezéseket, neveket,
egyszerre csak egy utasítást tudnak megjegyezni.
Azok a kisgyerekek lehetnek veszélyeztetettek, akik későn kezdtek beszélni, sokáig ejtették hibásan a hangokat, ügyetlen mozgásúak, nem egyértelmű, hogy jobb vagy balkezesek-e, sokszor tévesztik össze a jobb és bal oldalt.
A felsoroltak megléte egyenként nem jelent feltétlenül diszlexia-veszélyt, de több jelenség együttes előfordulása már mindenképpen figyelmet érdemel.
Hüse Mariann / nepszava.hu
Címkék: Diszlexia, tanulási zavar, esélyegyenlőség, szakmai képzés
